Plano Individual de Estudos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
PÓLO DE SÃO LEOPOLDO
LUCIANE DA SILVA DUTRA
SEMINÁRIO INTEGRADOR IV

PLANO DE ESTUDOS INDIVIDUAL

Objetivo geral: Aprofundar meus conhecimentos em relação em matemática, percebendo os conceitos matemáticos inseridos na minha vida.

Objetivos específicos:

Buscar mais informações sobre a matemática, a história da mesma e sua presença no cotidiano;
Explorar diversas formas de compreender e aplicar a matemática na minha vida;
Aplicar os conhecimentos na disciplina, melhorando minha prática discente e docente;
Desenvolver o uso das tecnologias na realização das atividades propostas;
Interagir mais com os colegas do PEAD e de profissão, promovendo troca de experiências;
Auxiliar na construção de um trabalho diferenciado com a matemática, junto ao meu grupo de trabalho.

Recursos humanos:

Colegas do PEAD;
Palestrantes;
Professores, tutores;
Meus alunos;
Pesquisadores da área da matemática

Recursos materiais:

Materiais de pesquisa; textos, revistas, livros, fotos, vídeos, filmes, sites específicos.

Metodologia/estratégia:

Com este Plano de Estudos pretendo mudar minha prática discente e docente, tornando-me mais preparada para desenvolver as atividades matemáticas propostas pelo curso, com o desenvolvimento de minha aprendizagem, que se dará com a busca por novos conhecimentos na referida área.


“O conhecimento matemático atual deve contemplar as dimensões cultural, social, política e econômica.”
“Uma boa formação deve professores deve ter como resultado indivíduos que estejam atentos aos avanços tecnológicos e científicos, uma matemática integrada ao pensamento e ao mundo moderno.”
Ubiratan D’ Ambrósio
Presidente de Honra Sbem




Pretendo buscar mais informações, utilizando ferramentas como internet, livros, textos, pesquisas, entrevistas, trocas de experiências com os colegas, participando de grupos de estudos sobre a matemática, bem como em seminários, palestras, aprofundando meus conhecimentos sobre a matemática, buscando percebê-la e explorá-la como algo presente em minha vida, permitindo construir uma nova visão matemática, em constante interação com a realidade, que estimule a criatividade e reflexão sobre a mesma.

Cronograma:

Atividades
Leituras: abril à junho
Pesquisas: junho à agosto
Entrevistas: agosto e setembro
Seminários/Cursos/Palestras: junho à novembro
Grupo de Estudos: agosto à dezembro




Evidências da Aprendizagem:

As evidências do que aprendi através do Plano de Estudos, se darão com a apresentação do mesmo para os colegas, tutores e professores, mostrando as metas que consegui cumprir do meu planejamento inicial;
Construção de um blog educacional com as descobertas feitas nas pesquisas, contendo sugestões de atividades e registros de algumas que pus em prática com meus alunos, bem como destacar minhas atividades e aprendizagem como discente.

Avaliação:

Se dará através de registros, que denotarão minhas aprendizagens, trabalhos orais e escritos, filmes, fotos, que serão apreciados pelos professores, tutores e colegas, no decorrer do ano letivo de 2008.



Bibliografia:
Sites: http://www.novaescola.org.br/
http://www.matematicahoje.com.br/
http://www.geempa.org.br/

Livros: A matemática e os temas transversais, Geraldo Pompeu Jr. e Alexandrina Monteiro, Editora Moderna; Didática da Matemática- Reflexões Psicopedagógicas, Cecília Parra e Irma Saiz, Editora Artmed; O homem que calculava, Malba Tahan, Editora Record.

Revistas: Educação Matemática em Revista, 1998( entrvista com Ubiratan D’ Ambrósio; exemplares Revista Nova Escola: setembro de 2006; março de 2007 e agosto de 2004.